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來源：參考消息網(wǎng)

參考消息網(wǎng)6月23日報道據(jù)日本《朝日新聞》6月21日報道，日本新任教師辭職人數(shù)增加。

報道稱，在日本，剛剛“考編上岸”成為公立學校教師，干了不到一年卻主動請辭的這種情況越來越多。其背景在于教師工作時間過長的問題沒有解決，新任教師得不到足夠的幫助。許多教師因精神問題辭職，這使得日本文部科學省開始采取相應對策。

報道稱，東京都2022年度正式聘用2429名公立中小學和特教學校教師，到今年3月已有108人辭職，占總體的4.4%，創(chuàng)過去10年的新高。

東京都教育委員會透露，不少人表示自己想要“改變發(fā)展方向”，但約40%的請辭者都是以精神問題作為辭職理由。至于為何那么多年輕教師深感壓力巨大，主要因為他們疲于輔導學生和應對家長，又看到身邊同事大都太忙碌難以傾訴，于是只能獨自承受壓力。

大量新任教師辭職也導致東京公立小學今年春季出現(xiàn)80人左右的人才缺口。因為無法找到代課教師，教導主任等領導也不得不臨時兼任教師，讓人擔心學校的授課質(zhì)量。

據(jù)文部科學省調(diào)查，入職一年內(nèi)辭職的新任教師人數(shù)呈增加趨勢，2021年度全國共有539人，其中有197人都是以精神問題為辭職理由，創(chuàng)有可比數(shù)據(jù)的2009年度以來的新高。還有287人是因自身原因辭職。

報道稱，文部科學省表示，新任教師辭職人數(shù)增加的原因尚不明確，但是有精神問題的年輕教師人數(shù)增加，可能是因為越來越多的學生不愿到校，給教師工作增加難度，而且近年來大量有經(jīng)驗的老教師退休，導致“替補”上來的年輕教師得不到足夠的幫助。文部科學省已開始向關注教師心理問題的地方政府發(fā)放財政補助，鼓勵其為包括年輕教師在內(nèi)的整個教師群體提供幫助。（編譯/李子越）