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揚子晚報網(wǎng)12月25日訊（記者 閆春旭）近日，南京市江寧區(qū)淳化印湖路幼兒園里歡聲笑語不斷，孩子們在“松果情緒蹲”“樹葉贊美卡”等游戲中，學著認識情緒、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。記者了解到，作為“我助婦兒康·莫愁心理關愛工程”進校園的生動實踐，江寧區(qū)心理學會專家與園方攜手，將心理團輔融入親自然教育，為孩子播下積極心理的種子。

本次系列團輔活動圍繞“發(fā)現(xiàn)自己的情緒”“發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點”兩大主題展開，旨在通過體驗式、互動式的心理游戲，幫助幼兒初步建立情緒認知能力，增強自我認同與同伴接納，提升社交意愿。在“發(fā)現(xiàn)自己的情緒”活動中，南京市江寧區(qū)心理學會秘書長、江寧區(qū)社科聯(lián)常務理事汪娟娟（副研究員）以“我的情緒小怪獸”為引，并結合了園所親自然特色設計了“松果情緒蹲”“樹葉貼貼樂”等趣味小游戲，帶領孩子們通過情緒卡牌識別、情緒模仿等趣味環(huán)節(jié)，精準識別“高興”“生氣”“難過”等基本情緒。孩子們在老師的溫柔引導下，學著用語言或動作表達“我現(xiàn)在的感覺”，逐步懂得情緒無對錯的道理，學會接納自己的各種心情。

“發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點”主題活動則聚焦于培養(yǎng)幼兒的自信心與欣賞他人的能力。通過“優(yōu)點花瓣拼貼”“樹葉贊美卡”等親自然互動游戲，孩子們在汪老師的鼓勵下，把自己的長處畫在花朵卡片上拼出美麗的“優(yōu)點花”，并學習觀察和贊美同伴的閃光點，最后一張全班同學的優(yōu)點畫匯集了大家的贊美。活動現(xiàn)場洋溢著肯定與欣賞的氛圍，許多孩子第一次聽到來自同伴的公開贊美，臉上露出了驚喜又自豪的笑容。

汪娟娟表示，幼兒期是心理品質與社交能力培育的黃金時期，以趣味自然游戲為載體滲透心理教育，讓孩子們在輕松互動中學會識別情緒、欣賞他人，逐步掌握情緒調節(jié)與同伴交往的小技巧，為長遠發(fā)展打下了堅實的心理基礎。

身為省優(yōu)質幼兒園，印湖路幼兒園將幼兒心理健康教育置于重要位置，此次攜手江寧區(qū)心理學會打造的團輔活動，是“我助婦兒康·莫愁心理關愛工程”走進校園的生動實踐，也是園所整合多方資源、推進親自然與心理健康教育深度融合的有力探索。

據(jù)活動相關負責人介紹，此次活動不僅有效提升了參與幼兒的心理素養(yǎng)，也為教師和家長提供了觀察和理解兒童心理的窗口，進一步強化了家園協(xié)同共育的心理支持網(wǎng)絡。未來，南京市江寧區(qū)心理學會將繼續(xù)攜手更多學校與社區(qū)，為兒童青少年的心理健康成長提供持續(xù)、專業(yè)的關愛與服務。

校對 石偉