女生頭繩的顏色都要統(tǒng)一？河南鄭州一位小學家長在網(wǎng)上反映的奇葩校規(guī)，火了。

近日，有網(wǎng)友通過人民網(wǎng)“領導留言板”反映，河南鄭州市高新區(qū)某小學存在形式主義問題，如上學要求女生佩戴統(tǒng)一顏色的頭繩等。對此該區(qū)督查室稱：是進行儀表教育，以促使學生注重儀容儀表，體現(xiàn)整潔美觀、樸素大方、朝氣蓬勃的學生形象。

但顯然，這樣的解釋沒有取得讓人心服口服的效果。一些網(wǎng)友調侃，按照這樣的儀表教育，學生的鞋帽顏色、發(fā)型豈不都得統(tǒng)一？按此邏輯，很有可能換一任校長，該小學女生就可能會被要求換一種顏色的頭繩。

對于中小學生的著裝發(fā)型，只要符合《中小學生守則》日常規(guī)范，衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙即可，完全沒有必要細化到統(tǒng)一發(fā)型、統(tǒng)一頭繩顏色等地步。學校這條要求的背后，是把“樸素”等同于“千篇一律”，難免被網(wǎng)友諷刺“拿著雞毛當令箭”。

另一方面，統(tǒng)一就好嗎？教育可不是標準化生產(chǎn)車間，不是流水線，教育的對象是人。實際上，小女生佩戴頭繩，無非是扎個辮子，讓整體形象顯得大方利落、清爽整潔、活潑可愛。頭繩選一個自己喜歡的顏色，既符合小女孩正常的愛美之心，也能讓她們在穿著的細節(jié)之處凸顯不同的審美個性。追求美和個性，也是美育教育的重要內容。只要不攀比，反倒應該鼓勵孩子們表達個性，一味地壓抑，效果適得其反。

關于學生的儀表教育，學校本可以督促學生養(yǎng)成良好的穿著習慣，有利于培養(yǎng)學生的集體歸屬感和榮譽感。但揪住學生頭繩不放，不尊重學生審美個性，反而體現(xiàn)出對學生個性的不尊重，違背了以人為本的教育方針，這恰恰是個別學校教育理念流露出的形式主義作風。

我們更擔心的是，這種追求“統(tǒng)一”、粗魯規(guī)范的形式主義會不會注入到整個教育層面。學生群體是多元的，教育也應該是以人為本，綻放出不同的煙火。事實上，這種“統(tǒng)一觀”是長久以來我們教育觀念上存在的弊病。

小學的5年或者6年，是一個人三觀形成的重要階段，我們要個性化地培養(yǎng)每一個孩子，我們也希望，祖國的花朵可以千姿百態(tài)地盛放。